随着各類教育學專家和(hé / huò)媒體朋友以(yǐ)及各地(dì / de)教育主管部門對“雙減”政策的(de)解讀、監管、執行，“雙減”之(zhī)風終于(yú)清晰的(de)展示在(zài)我們面前，接下來(lái)政策的(de)方向不(bù)會再有太大(dà)變化了(le／liǎo)。所以(yǐ)就(jiù)目前家長的(de)一(yī / yì ／yí)些疑惑和(hé / huò)顧慮，公司做一(yī / yì ／yí)下正面的(de)解答。

      河南中古教育科技有限公司，下轄“六書教育”“争鳴學堂”“六書高報”“六書軍考”等多個(gè)版塊，以(yǐ)下是(shì)公司對主要(yào / yāo)問題的(de)解答？

答案是(shì)肯定會的(de)，六書教育依然會在(zài)K12教培行業持續經營。我們要(yào / yāo)了(le／liǎo)解到(dào)本次“雙減”政策，主要(yào / yāo)針對的(de)是(shì)義務教育階段，而(ér)公司一(yī / yì ／yí)直以(yǐ)來(lái)的(de)學生主體都是(shì)高中階段，公司70%的(de)學員是(shì)高中階段，義務教育階段約30%，這(zhè)是(shì)絕大(dà)多數機構所不(bù)具備的(de)，并且“雙減”是(shì)“減”不(bù)是(shì)“停”，義務教育階段保持低課頻，不(bù)占用主要(yào / yāo)休息時(shí)間仍可經營下去，1V1的(de)課頻本身就(jiù)較低，不(bù)像班課課頻非常高，所以(yǐ)政策并沒有嚴重影響到(dào)公司的(de)主體業務，雖然有非常多的(de)公司紛紛轉型，斷尾求生，舍棄K12教育闆塊，但不(bù)難發現這(zhè)些基本主體都是(shì)班課和(hé / huò)義務教育階段。

另外，六書教育是(shì)一(yī / yì ／yí)家有教育情懷的(de)公司，我們不(bù)會在(zài)教培行業輕言放棄。我們始終秉持着客戶利益***的(de)價值觀，六書教育會堅決擁護黨和(hé / huò)國(guó)家的(de)政策方針，嚴格貫徹落實“雙減”政策的(de)各項指示要(yào / yāo)求，切實減輕學生課外輔導負擔，維護學生和(hé / huò)家長的(de)正當權益。優化我們的(de)教學質量和(hé / huò)服務品質，深入提高教學質量，提高學生課堂學習效率，使學生在(zài)有限的(de)時(shí)間能有更大(dà)收獲。更深一(yī / yì ／yí)步提升我們學員服務，不(bù)僅關注學習，而(ér)且更多關心學生心理發展，疏導學生學習壓力，指導學生學習方法與習慣。堅決滿足學生和(hé / huò)家長的(de)教學和(hé / huò)服務需求，使相關權益不(bù)受影響。

完全沒有任何問題，六書教育從14年踏入教培行業至今，一(yī / yì ／yí)直保持财務安全，從未挪用過任何一(yī / yì ／yí)筆預收款項，永遠保證财務賬面金額遠大(dà)于(yú)剩餘課時(shí)費用的(de)高标準安全線，并且公司一(yī / yì ／yí)直正向發展，健康運營。所以(yǐ)目前現金流充足，足夠支撐公司接下來(lái)的(de)結構優化和(hé / huò)持續發展。

公司除一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)業務版塊，還有“六書高報”和(hé / huò)“六書軍考”這(zhè)兩個(gè)輔助版塊，這(zhè)兩個(gè)版塊完全不(bù)受“雙減”政策影響，目前平穩運營，高速發展，依然會爲(wéi / wèi)公司帶來(lái)持續的(de)現金流。

公司除了(le／liǎo)K12版塊的(de)持續經營，還會延續以(yǐ)往傳統，探索新的(de)項目版塊，接下來(lái)會在(zài)體能素質教育，成人(rén)教育，家庭教育，心理學教育做出(chū)更深的(de)探索和(hé / huò)發展，所以(yǐ)公司接下來(lái)的(de)發展道(dào)路會越來(lái)越寬。

課程質量和(hé / huò)教學服務品質一(yī / yì ／yí)直是(shì)六書教育的(de)生命線，“質量爲(wéi / wèi)要(yào / yāo)，服務***，責任心是(shì)***大(dà)素質”一(yī / yì ／yí)直是(shì)我們踐行的(de)教育理念，是(shì)我們這(zhè)七年來(lái)快速發展的(de)核心競争力。

“雙減”政策對教學質量這(zhè)方面的(de)影響其實對家長來(lái)說(shuō)是(shì)有利的(de)。“雙減”提高了(le／liǎo)教培行業的(de)從業門檻，對資質、資金、人(rén)員都提出(chū)了(le／liǎo)新的(de)要(yào / yāo)求，不(bù)再是(shì)誰都可以(yǐ)從事的(de)行業了(le／liǎo)。對我們來(lái)說(shuō)，各類同行機構紛紛轉型裁員等，釋放出(chū)來(lái)了(le／liǎo)大(dà)量的(de)從業人(rén)員，我們将從中優中選優，讓***的(de)老師進來(lái)，實行“優勝略汰”用人(rén)機制，來(lái)優化我們目前的(de)人(rén)員架構。采用更嚴格的(de)教學監控機制，把控每節課的(de)教學質量，嚴格保障教學按計劃、按要(yào / yāo)求進行，進一(yī / yì ／yí)步提升我們的(de)教學服務品質，更加嚴格的(de)執行滿意度調查處理制度，盡***大(dà)努力讓每一(yī / yì ／yí)位學生和(hé / huò)家長都能夠滿意，在(zài)這(zhè)裏也(yě)希望家長朋友能認真對待每月的(de)滿意度調查，真實填寫，因爲(wéi / wèi)您的(de)每一(yī / yì ／yí)條建議，都是(shì)我們努力進步的(de)方向。

我們将依然持守“質量爲(wéi / wèi)要(yào / yāo)，服務***，責任心是(shì)***大(dà)素質”這(zhè)一(yī / yì ／yí)教育理念。