對待期末成績，

一(yī / yì ／yí)個(gè)合格的(de)父母應該怎麽做？

這(zhè)則暖心的(de)小視頻告訴你答案

《孩子(zǐ)的(de)努力比成績更重要(yào / yāo)》新加坡/2017△

飯桌上(shàng)，

媽媽詢問哥哥Jack和(hé / huò)弟弟Sam的(de)考試成績。

其中哥哥回答了(le／liǎo)自己好的(de)成績：

數學90分，英語85分……

還挖苦同學比他(tā)努力卻沒他(tā)分數高。

媽媽聽完仍不(bù)覺得滿意，

淡淡地(dì / de)說(shuō)：“你應該更加努力才對！”

媽媽然後問到(dào)了(le／liǎo)弟弟的(de)成績，

小孩看着手中的(de)成績單，

不(bù)禁往下掖了(le／liǎo)掖，

遲遲不(bù)肯拿出(chū)來(lái)....

直到(dào)哥哥從他(tā)手裏一(yī / yì ／yí)把奪過，

看到(dào)成績說(shuō)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)句：

“你完了(le／liǎo)！媽媽可能會殺了(le／liǎo)你！”

弟弟恨不(bù)得找個(gè)地(dì / de)縫鑽進去。

當媽媽看到(dào)孩子(zǐ)不(bù)堪的(de)成績單，

正準備爆發時(shí)。

她突然想起某天深夜，

孩子(zǐ)伏案用功複習的(de)一(yī / yì ／yí)幕：

困了(le／liǎo)也(yě)不(bù)放棄，

繼續埋頭苦讀。

幾分鍾後，

媽媽的(de)表情慢慢變了(le／liǎo)。

将一(yī / yì ／yí)個(gè)丸子(zǐ)夾進了(le／liǎo)弟弟Sam的(de)碗中。

接着，又往哥哥碗裏夾了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)顆。

她稱贊Sam做得很棒，

也(yě)稱贊哥哥做得很棒。

并告訴他(tā)們：

“隻要(yào / yāo)努力了(le／liǎo)就(jiù)沒有什麽遺憾的(de)。”

媽媽出(chū)乎意外的(de)微笑，

讓孩子(zǐ)釋放了(le／liǎo)自己内心一(yī / yì ／yí)直壓抑的(de)情緒，

露出(chū)燦爛的(de)笑容，

重拾自信.....

結尾處，一(yī / yì ／yí)家人(rén)吃了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)頓溫暖的(de)晚飯。

這(zhè)個(gè)視頻表達的(de)是(shì)在(zài)看到(dào)孩子(zǐ)努力的(de)前提下，不(bù)要(yào / yāo)苛責不(bù)尊重他(tā)的(de)成績，或許不(bù)好但是(shì)盡力了(le／liǎo)！給孩子(zǐ)一(yī / yì ／yí)個(gè)好的(de)靈魂比功成名就(jiù)更重要(yào / yāo)。

一(yī / yì ／yí)些家長一(yī / yì ／yí)味看重、追求好成績，認爲(wéi / wèi)隻有好成績才是(shì)重要(yào / yāo)的(de)！

然而(ér)，這(zhè)個(gè)世界上(shàng)，人(rén)與人(rén)之(zhī)間是(shì)存在(zài)一(yī / yì ／yí)些差異的(de)。有的(de)孩子(zǐ)擅長邏輯思維，有的(de)孩子(zǐ)擅長形象思維，有的(de)孩子(zǐ)對電子(zǐ)産品感興趣，有的(de)孩子(zǐ)對花花草草感興趣，每個(gè)孩子(zǐ)都有自己獨特的(de)天賦，也(yě)不(bù)可避免有自己的(de)短闆。

如果孩子(zǐ)确實盡力了(le／liǎo)，在(zài)自己年齡段裏應該知曉的(de)知識也(yě)都具備了(le／liǎo)，家長再過分苛求孩子(zǐ)的(de)分數，就(jiù)不(bù)可避免會對孩子(zǐ)造成過剩的(de)壓力。

在(zài)身體健康、心理陽光的(de)前提下家長再幫助和(hé / huò)引導孩子(zǐ)争取更好的(de)成績，這(zhè)才是(shì)對待分數的(de)合理态度。

成績與成長相比，成長永遠是(shì)優先的(de)。

對于(yú)孩子(zǐ)來(lái)說(shuō)，分數多高這(zhè)個(gè)結果其實不(bù)重要(yào / yāo)，重要(yào / yāo)的(de)是(shì)他(tā)在(zài)這(zhè)個(gè)過程中是(shì)否付出(chū)了(le／liǎo)努力，是(shì)否爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)他(tā)想要(yào / yāo)達到(dào)的(de)那個(gè)結果而(ér)付出(chū)了(le／liǎo)努力。

考試成績出(chū)來(lái)後，家長需做到(dào)這(zhè)些

• 高分不(bù)捧，總結經驗

如果孩子(zǐ)考了(le／liǎo)高分，我們誠然喜上(shàng)眉梢，但不(bù)應該作重獎等過分的(de)表示，将孩子(zǐ)“捧”得高高在(zài)上(shàng)，因爲(wéi / wèi)這(zhè)樣做，無形中會滋養孩子(zǐ)驕傲的(de)情緒。其實，我們可以(yǐ)帶孩子(zǐ)到(dào)書店去買幾本書、滿足孩子(zǐ)一(yī / yì ／yí)次合理的(de)請求，甚至給幾個(gè)吻，就(jiù)可以(yǐ)當作獎勵了(le／liǎo)。我們更應該幫助孩子(zǐ)分析卷面的(de)得失情況，總結經驗，揚長避短，乘勝前進，爲(wéi / wèi)下一(yī / yì ／yí)次的(de)考試“更上(shàng)一(yī / yì ／yí)層樓”打下紮實的(de)基礎。

如果孩子(zǐ)班内競争氣氛很濃，我們應教育孩子(zǐ)以(yǐ)平常心待之(zhī)，每次考試應挑戰自己，超越自我，永不(bù)放棄，考出(chū)較好水平就(jiù)可以(yǐ)了(le／liǎo)；或告訴孩子(zǐ)“學如逆水行舟，不(bù)進則退”的(de)道(dào)理，以(yǐ)激發孩子(zǐ)的(de)鬥志。

• 低分不(bù)“棒”，找出(chū)差距

這(zhè)裏的(de)“棒”，就(jiù)是(shì)訓斥、挖苦甚至責罵。孩子(zǐ)考了(le／liǎo)高分我們不(bù)“捧”，如果發揮不(bù)佳，考了(le／liǎo)低分，我們應不(bù)“棒”。實踐證明，打是(shì)不(bù)能解決問題的(de)，孩子(zǐ)考試成績不(bù)佳時(shí)更需要(yào / yāo)家長和(hé / huò)風細雨般的(de)安慰與鼓勵！

要(yào / yāo)看到(dào)孩子(zǐ)的(de)進步，成績固然重要(yào / yāo)，但孩子(zǐ)的(de)進步更不(bù)同忽視。如：這(zhè)次考試成績雖然不(bù)理想，但之(zhī)前一(yī / yì ／yí)直沒有掌握的(de)知識或是(shì)一(yī / yì ／yí)直做錯的(de)題目這(zhè)次竟然做的(de)很好。那家長就(jiù)應該狠狠的(de)表揚，這(zhè)是(shì)給孩子(zǐ)自信很好的(de)方式，也(yě)是(shì)激發他(tā)努力向上(shàng)的(de)有效途徑。正所謂“勝敗乃是(shì)兵家常事”，在(zài)學習上(shàng)更是(shì)如此。

如果孩子(zǐ)考了(le／liǎo)低分，我們要(yào / yāo)先在(zài)語言上(shàng)給予安慰與鼓勵，教育孩子(zǐ)隻要(yào / yāo)盡力發揮了(le／liǎo)，就(jiù)應“勝固言喜敗亦欣”。然後，應摸清情況，找到(dào)分數低的(de)原因，是(shì)基礎掌握不(bù)牢、還是(shì)方法不(bù)對、就(jiù)是(shì)卷面不(bù)工整、還是(shì)時(shí)間未能合理分配等等。同時(shí)，針對考卷情況，整理錯題本，分析考試成敗的(de)原因，總結每一(yī / yì ／yí)道(dào)題的(de)得失。

探查原因的(de)過程中，一(yī / yì ／yí)方面，家長要(yào / yāo)堅持深入地(dì / de)分析，要(yào / yāo)态度和(hé / huò)藹，謹記不(bù)要(yào / yāo)發怒，不(bù)要(yào / yāo)責備孩子(zǐ)，使孩子(zǐ)能說(shuō)出(chū)真正的(de)原因，不(bù)作搪塞性回答。另一(yī / yì ／yí)方面，家長要(yào / yāo)引導孩子(zǐ)自己找到(dào)改進的(de)方法和(hé / huò)今後應該采取的(de)措施。

孩子(zǐ)，我要(yào / yāo)求你讀書用功，不(bù)是(shì)因爲(wéi / wèi)我要(yào / yāo)你跟别人(rén)比成績，而(ér)是(shì)因爲(wéi / wèi)，我希望你将來(lái)會擁有選擇的(de)權利，選擇有意義、有時(shí)間的(de)工作。當你的(de)工作在(zài)心中有意義，你就(jiù)有成就(jiù)感。當你的(de)工作給你時(shí)間，不(bù)剝奪你的(de)生活，你就(jiù)有尊嚴。成就(jiù)感和(hé / huò)尊嚴，給你快樂。

——龍應台

“盡吾志也(yě)而(ér)不(bù)能至者，可以(yǐ)無悔矣。”這(zhè)應該才是(shì)作爲(wéi / wèi)父母該做的(de)事，而(ér)不(bù)是(shì)一(yī / yì ／yí)味的(de)責罵孩子(zǐ)很笨。

希望每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)期末被關注到(dào)的(de)，不(bù)僅是(shì)那一(yī / yì ／yí)紙分數，更有背後的(de)辛苦和(hé / huò)努力，它比任何事情都重要(yào / yāo)。